Educação à Distância no Ensino Sobre Feridas Crônicas: Protocolo de Revisão de Escopo
Palavras-chave:
Capacitação profissional, Inclusão digital, Feridas crônicas, Educação a Distância, AcessibilidadeResumo
Objetivo: Construir um protocolo de revisão de escopo para mapear as evi-
dências científicas disponíveis sobre o uso da Educação a Distância (EaD) como
estratégia de capacitação de profissionais de saúde no cuidado com feridas crô-
nicas, com ênfase na qualidade, inclusão e acessibilidade. Método: Protocolo
de revisão de escopo desenvolvido conforme o JBI Manual for Evidence Synthesis
e registrado na Open Science Framework. A questão de pesquisa foi formulada
com base no mnemônico População: Profissionais de saúde; Conceito: Educa-
ção a Distância para feridas crônicas; Contexto: Qualidade, acessibilidade e
inclusão digital. As buscas serão realizadas nas plataformas: Scientific Electronic
Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da
Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF), PubMed, Education
Resources Information Center (ERIC) e Google Scholar. Após a exclusão das du-
plicatas com o uso do software EndNote, os estudos serão triados e seleciona-
dos por meio do Rayyan, obedecendo aos critérios de elegibilidade. A revisão
será reportada conforme o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and
Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Espera-se reunir e
descrever as principais evidências científicas sobre EaD em feridas crônicas, des-
tacando boas práticas e lacunas associadas à formação acessível e inclusiva.
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